安子介：《現代千字文·書寫篇》序

‘書寫'漢字在外國人看來，應該並不難於‘描畫'，對中國孩子來講也如此，但與描畫不同的一點在於‘有規則性’。

一、必須把一個漢字的‘筆劃'擠在一個預定的方框框內，不可越雷池一步。反之，描畫可描錯，寫字則不可寫錯，少了一點也不行，這是老師應該告訴學生的第一句話。

安子介先生

二、描畫可大可小，寫字筆劃有多有少，但一定要把所寫字限定於一個方框之內。方框的規模可大可小，但大小必須‘相同’。書寫不比描畫，會特地多加一筆或把一橫斜一些，因爲如此會變成另外一個字。但筆劃方向的斜度有限度，又是‘有規則性'的。

三、明白了這些大前提之後，老師告訴學生，字形一共有多少種。那末我可告訴你，現代漢字的結構，以部首爲主，只有72種形態，最多加多一、二種。

傳統應用的部首，在240餘個以上，但在《啟蒙篇》內已減少至170個，而筆形卻有237種。在本書內我們以簡體字爲主，成字的部首當基本單字算，不成字部首只用了56個筆形。本書總表的第二欄，既非部首也非單字，則作另一類計算，把它叫做‘變體部件'，共得75種筆形。

四、漢字創造時，爲保持永久性,是把‘字’刻在竹片上的，單字排列都是由上而下。中華人民共和國建立後，提倡排列漢字由左至右，但也不排除由上至下。學生讀現代文字，要看清楚這一點。

西方文字應用字母拼寫,必然由左至右，每個字的長度可短至一個字母，多到二十多個字母,阿拉伯文卻是由右到左。那種只講‘應用字母'長度的文字是拼音文字，不是漢字的傳統。

‘手寫'漢字由左至右，因寫字必須用手和筆，如果兩個單字相距太近，字又寫得不整齊時,左面一個單字的部首或部件，常會被當作右面一個單字的左旁筆形。老師要告訴學生知道。

近半個世紀來，漢字也有了打字機，速度比手寫快得多。現在且有了電子寫字機，用了不同軟件，又可和電子計算機連在一起，速度可快到任何人來不及讀，是否有此高速度的必要？軟件的重要性還在不可有錯，不易錯，碼法易記！

五、有了上面的知識，成年文盲不必要一個單字、一個單字地學寫，只要他知道什麼是‘部首'，什麼是‘變體部件'，什麼是‘基本單字’。在本書中用了1）部首（56個）、2）變體部件（75個）、3）基本單字（812個），就可組成‘複合字'，即使不學也可會寫。但被揀了出來的812個基本單字加上不成字部首或變體部件，則非學不可。總共他只要學會寫943個筆形，就能揮發自如。

《安子介現代千字文·啟蒙篇》內已先教了2,000個常用字，書後附錄（二）又列了1,800個次常用字，這3,800個字在本書中全部出現。但學寫只要先學1）部首，2）變體部件，3）812個基本單字已夠。因爲其餘單字只是基本單字加上了上述部首或變體部件,就成了基本單字的複合體，也就是‘衍生字'。

所謂‘基本單字'，占了《解開漢字之迷》一書中5,888個單字的百分之十四，對初學漢字的人，如此豈非省力不少？每個‘基本單字'和‘衍生字'，根據四角號碼檢字法，能在《解開漢字之迷》一書的索引中找到它的讀音和意義。

六、這樣把‘認'和‘寫'分成兩部分，‘認識'和‘書寫'，漢字就容易多了。學生一定要先學會寫第一欄‘部首'，然後第二欄‘變體部件'，最後第三欄‘基本單字'，合計只有943個筆形，足夠他會寫全部3,800個常用字。

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